El programa ReforçArt

El programa Reforçart

És el programa en el qual estic participant al llarg del meu pràcticum I. 

Fruit de la unió i col·laboració entre la Fundació Catalunya-La Pedrera i el Casal dels Infants s’ha elaborat el projecte Reforçart, un programa sorgit degut a l’ampli col·lectiu d’infants i famílies en situació de risc o exclusió social amb recursos escassos al barri del Raval de Barcelona.

Ambdues entitats han establert un conveni de col·laboració amb l’objectiu que els alumnes adquireixin les eines necessàries per entendre el món en el que estan creixent i que els serveixin de guia, a la vegada que esdevinguin persones capaces d’intervenir activament en una societat plural i en canvi constant.

A qui va dirigit?

A alumnes escolaritzats d’entre 6 i 8 anys amb dificultats d’aprenentatge i seguiment del currículum escolar.

En què consisteix?

Reforçar l’aprenentatge de les competències de llengua i matemàtiques tot estimulant les seves capacitats més artístiques i creatives. Mitjançant la creació e projectes plàstics es treballarà l’expressió oral en català, l’aplicació de càlculs senzills i el treball en grup col·laboratiu.

Quines activitats es duen a terme?

-  Hi ha un espai de reforç escolar on l’objectiu és el de reforçar les àrees instrumentals (català i matemàtiques) per tal de promoure l’èxit escolar i la motivació, i evitar així possibles casos de fracàs escolar. Així doncs es duen a terme diferents activitats grupals i individuals on es treballen  aspectes matemàtics i llengües.
 -  Es realitzen tallers creatius per tal de fomentar l’expressió artística i la creativitat, mitjançant activitats lúdiques i motivadores on els infants s’integrin en un procés d’aprenentatge col·lectiu i participatiu.

- Participació en activitats i trobades amb les famílies per tal de promocionar la relació entre pares i fills, i animar als familiars a relacionar-se entre iguals i prendre part de manera activa en aquestes activitats.

 - Realització d’entrevistes i reunions amb les famílies per tal d’afavorir el desenvolupament individual de l’alumne així com també un seguiment socioeducatiu per tal de minimitzar els factors de risc que condicionen la motivació de l’alumne i els els seus aprenentatges.