El treball de les emocions i
els valors a través de les arts plàstiques
El pla d’intervenció elaborat en aquest Practicum II, un cop finalitzat el Practicum I i detectades les possibles necessitats d’intervenció, es centra en reforçar una situació detectada i crear materials de cara al treball de les emocions i de l’educació en valors a través de la realització d’un treball artístic i visual amb alumnes procedents de diverses cultures a la fundació CatalunyaCaixa del Raval.
El
context d’intervenció és una fundació que ha sorgit degut a diferents realitats socials, que aposta per l’ètica i la innovació, on els seus
pilars són el dinamisme i la proximitat per tal de contribuir a
transformar i millorar la societat. És un clar exemple d’un espai per satisfer
les necessitats educatives d’alumnes on des de l’escola no es poden dur a terme
en profunditat i que, són un suport per a les institucions escolars.
Els
infants que assisteixen a l’espai social ho fan de manera extraescolar ja que
necessiten un suport i orientació per a poder realitzar les tasques escolars o
bé tenen dificultats per a tenir una acompanyament extraescolar per part de les
famílies. Cal destacar l’heterogeneïtat i la singularitat d’aquests ja que és
un context únic i particular definit per variables culturals, socials i
econòmiques molt diferents. Així doncs, per poder realitzar aquest treball m’he
documentat sobre l’acompanyament socioeducatiu amb alumnat que necessiten un
suport i una orientació escolar així com també l’educació emocional i com
incloure-la en l’àmbit escolar. La principal mancança que presenten el grup
d’alumnes a qui va dirigida la intervenció rau en la comunicació oral en
llengua catalana i les dificultats que tenen a l’hora d’expressar sentiments i
emocions. D’aquí ha sorgit la necessitat de centrar el tema del projecte en
aquest àmbit, ja que, personalment, poder expressar com ens sentim i
transmetre-ho als del nostre voltant és molt important de cara al treball de
les relacions personals i socials.
